幼儿园教师普通话培训总结

随着社会的发展，幼儿园教师普通话的水平逐渐成为了教育界关注的焦点，提升幼儿园教师普通话水平已成为幼教行业发展的一项重要任务。2017年，本幼儿园为了提高教师普通话水平和能力，组织了一次针对幼儿园教师的普通话培训，现总结如下。

一、培训目标

幼师的语言表达是外界对我们工作的第一印象，语言的不规范不仅会影响到孩子们的学习，也会影响到家长的信任。因此，这次培训的目的在于提升教师的普通话水平和职业能力，让教师能够更好地服务孩子们，提高家长对我们的信任度。

二、培训内容

本次普通话培训主要包括以下七个方面的内容：

1、普通话基础知识的讲解和掌握

2、语音、语调的调整与规范

3、正确汉字的笔画、读音、用法

4、标点符号的使用

5、常用语言技巧

6、面对面沟通技巧

7、语文教育方法的讲解和实践

三、培训方式

本次普通话培训以集中培训、讲授和实际操作相结合，贯穿始终。尤其是在实操中，教师们时刻关注着自己的语言表达，用知识巩固技能，让普通话规范成为职业习惯，不断提高自身的普通话水平。

四、培训效果

经过本次培训，教师们普通话水平和职业能力得到了明显提高，语言不规范现象逐渐得以改善，教师之间的沟通交流也变得更加的流畅。在工作中，教师们也能够更加自信地发挥自己的专业能力，与家长之间建立了更深层次的正面沟通和互动，家长对我们的信任度显著提高。

结语

只有实实在在地提高幼师的普通话水平和职业能力，才能让更多孩子得到更好的教育，得到更具价值的人生。普通话规范是教师职业素质的体现之一，在现实中幼师需要全力以赴、认真负责地去做好这一方面的工作，为幼儿教育事业做出更大的贡献。